常見(jiàn)問(wèn)題
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武漢兒童注意力訓(xùn)練中心在哪里
發(fā)表日期：2021.06.30 瀏覽：2764 次
注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)。如果孩子在注意力上出現(xiàn)問(wèn)題，那么就會(huì)影響知識(shí)的吸收，從而進(jìn)一步影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。武漢兒童注意力訓(xùn)練中心在哪里？在兒童注意力不集中的改善訓(xùn)練領(lǐng)域，優(yōu)佳加兒童注意力訓(xùn)練中心是較為知名的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。
作為父母，想要幫助孩子改善注意力不集中的糟糕狀況，首先需要了解影響注意力的幾個(gè)因素：
1、生理因素
由于剛剛告別恣意玩耍的幼兒園，進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，大部分孩子都會(huì)因?yàn)樽⒁饬Τ掷m(xù)時(shí)間短、注意力穩(wěn)定性不夠、注意力轉(zhuǎn)移能力弱等生理因素，在課堂上出現(xiàn)分心走神、坐不住、喜歡打岔、不認(rèn)真聽(tīng)課等表現(xiàn)。
久而久之，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)逐步下滑，且隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)方面的困難也會(huì)越來(lái)越大，進(jìn)入高年級(jí)之后，厭學(xué)的幾率就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡孩子。
2、環(huán)境因素
如果學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過(guò)多，也會(huì)影響孩子的注意力。心理學(xué)研究表明，專(zhuān)注力的勁敵之一就是嘈雜的環(huán)境，經(jīng)常處于嘈雜環(huán)境中的孩子，不僅無(wú)法集中注意力，而且還會(huì)出現(xiàn)焦躁、不安等情緒。
3、心理因素
很多孩子在做自己喜歡的事情時(shí)，注意力非常集中，但當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，往往注意力就變差了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一開(kāi)始就是比較枯燥的，孩子需要經(jīng)歷一個(gè)摸索的階段，才能慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
很多家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子達(dá)不到要求，便著急上火批評(píng)責(zé)罵。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)本能地把學(xué)習(xí)和負(fù)面情緒聯(lián)系在一起，一想到學(xué)習(xí)，立刻心生反感和厭惡，缺乏了內(nèi)心的積極驅(qū)動(dòng)力，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上越來(lái)越不專(zhuān)注，甚至越來(lái)越逃避和抗拒學(xué)習(xí)，久而久之，很有可能會(huì)導(dǎo)致心理性注意力渙散。
擁有完整的團(tuán)隊(duì)才是好的團(tuán)隊(duì)。注意力訓(xùn)練整體需要訓(xùn)練老師指導(dǎo)孩子訓(xùn)練，數(shù)據(jù)分析老師分析根據(jù)孩子能力變化，不定期調(diào)整優(yōu)化訓(xùn)練方案。好的教學(xué)方式可以更好的提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩子能力效果提升效果也會(huì)更快更好。
漢口：江岸區(qū)香港路107號(hào)（武漢市第六醫(yī)院正門(mén)對(duì)面）；香港路禾園兒童商業(yè)廣場(chǎng)1棟5樓（武漢市兒童醫(yī)院正門(mén)對(duì)面）
街道口：街道口新世界百貨三樓武昌旗艦店
水果湖：武昌區(qū)水果湖橫路水果湖廣場(chǎng)4樓
家長(zhǎng)可以選擇就近的線下門(mén)店進(jìn)行注意力測(cè)評(píng)和詳細(xì)咨詢(xún)。
作為父母，想要幫助孩子改善注意力不集中的糟糕狀況，首先需要了解影響注意力的幾個(gè)因素：
1、生理因素
由于剛剛告別恣意玩耍的幼兒園，進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，大部分孩子都會(huì)因?yàn)樽⒁饬Τ掷m(xù)時(shí)間短、注意力穩(wěn)定性不夠、注意力轉(zhuǎn)移能力弱等生理因素，在課堂上出現(xiàn)分心走神、坐不住、喜歡打岔、不認(rèn)真聽(tīng)課等表現(xiàn)。
久而久之，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)逐步下滑，且隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)方面的困難也會(huì)越來(lái)越大，進(jìn)入高年級(jí)之后，厭學(xué)的幾率就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡孩子。
如果學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過(guò)多，也會(huì)影響孩子的注意力。心理學(xué)研究表明，專(zhuān)注力的勁敵之一就是嘈雜的環(huán)境，經(jīng)常處于嘈雜環(huán)境中的孩子，不僅無(wú)法集中注意力，而且還會(huì)出現(xiàn)焦躁、不安等情緒。
3、心理因素
很多孩子在做自己喜歡的事情時(shí)，注意力非常集中，但當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，往往注意力就變差了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一開(kāi)始就是比較枯燥的，孩子需要經(jīng)歷一個(gè)摸索的階段，才能慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
很多家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子達(dá)不到要求，便著急上火批評(píng)責(zé)罵。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)本能地把學(xué)習(xí)和負(fù)面情緒聯(lián)系在一起，一想到學(xué)習(xí)，立刻心生反感和厭惡，缺乏了內(nèi)心的積極驅(qū)動(dòng)力，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上越來(lái)越不專(zhuān)注，甚至越來(lái)越逃避和抗拒學(xué)習(xí)，久而久之，很有可能會(huì)導(dǎo)致心理性注意力渙散。
武漢優(yōu)佳加注意力訓(xùn)練中心目前開(kāi)設(shè)5所直營(yíng)中心，分別位于光谷、街道口、漢口、水果湖。具體地址如下：
漢口：江岸區(qū)香港路107號(hào)（武漢市第六醫(yī)院正門(mén)對(duì)面）；香港路禾園兒童商業(yè)廣場(chǎng)1棟5樓（武漢市兒童醫(yī)院正門(mén)對(duì)面）
街道口：街道口新世界百貨三樓武昌旗艦店
水果湖：武昌區(qū)水果湖橫路水果湖廣場(chǎng)4樓
家長(zhǎng)可以選擇就近的線下門(mén)店進(jìn)行注意力測(cè)評(píng)和詳細(xì)咨詢(xún)。
預(yù)約注意力測(cè)評(píng)
在線預(yù)約，即獲得專(zhuān)業(yè)兒童注意力測(cè)評(píng)1次
